說起著名的三字經典故，小編第一個想到的便是《孟母三遷》的故事。在《三字經》中，“昔孟母，擇鄰處”，說的就是孟母三遷的故事。孟子是繼孔子之后儒家最著名的人物，與孔子并稱“孔孟”。孟子小時候并不愛學習，這都歸功于他的母親逐步教化的結果。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。孟母于是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。孟母又將家搬到學宮旁邊。這回孟子學會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節(jié)，于是孟母安下心來，認為這才是孩子該居住的地方，就在這里定居了。這便是...《孟母三遷》的故事，為了給孩子塑造良好的學習環(huán)境，孟母不惜三次遷居，這才成就了曠世大儒孟子。 【展開全部】 【 詳細>>】

《孔融讓梨》是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，《三字經》中“融四歲，能讓梨”即出于此。這個經典故事講述了有個名叫孔融的孩子，十分聰明、懂事，家有7個孩子，他排行老六。有一次父母買了幾個梨回來，梨有大有小，哥哥們讓弟弟先拿，孔融就拿了個最小的。父親問他，他說“我年紀小，應該拿小的，大的留個哥哥；而我比弟弟大，我是哥哥，大的也應留給弟弟”。父親聽完哈哈大笑，夸他是好孩子，以后一定會很有出息。之后孔融讓梨的故事，就一直流傳了下來，還成了許多父母教育子女的好例子。 【 詳細>>】

三字經故事有哪些？《鐵杵成針》就是其中之一，出自《三字經》中的“教之道，貴以?！?。唐朝著名詩人李白小時候從不認真讀書，經常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，只要我日復一日的堅持，總有一天大鐵棒就會變成我想要的繡花針。這件事對李白的觸動很大，于是他終于發(fā)奮讀書，最終學有大成。后世的人們因為他在詩歌方面的杰出成就，都稱他為“詩仙”。小編估計每個人中國都知道“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句俗語。 【 詳細>>】

《三字經》中對黃香的描寫：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！逼渲v述的就是《黃香溫席》的經典典故。黃香，字文強，是東漢時期的著名官員和孝子，也是“二十四孝”中“扇枕溫衾”故事的主角。黃香年方九歲時，就已經懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時，黃香就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲遠遠地避開，讓父母可以更舒服的睡覺；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。之后黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。 【 詳細>>】

三字經國學故事大全之一的《孫敬懸發(fā)》，出自《三字經》中的“頭懸梁”。孫敬懸發(fā)講的是漢朝著名政治家，縱橫家孫敬，年少好學，且視書如命，每每看書到天亮，被鄰里們稱為“閉戶先生”。由于他常常一直看書到后半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔不已。于是他便找來一根繩子，將繩子的一頭拴在房梁上，一頭拴住自己的頭發(fā)，這樣瞌睡時只要一低頭，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。他如此年復一年地刻苦學習，最終成為了一名通曉古今的大學問家。這個三字經經典故事告知我們，任何人的成功都離不...開勤奮，勤奮就是不放松不懈怠，持之以恒，最終才能走向成功。 【展開全部】 【 詳細>>】

在《三字經》中，“錐刺股”，說的就是《蘇秦刺股》的故事，亦是三字經里的十個典故之一。戰(zhàn)國時期縱橫家蘇秦師出鬼谷子，學成后在外游歷多年不得志，生活過的窮困潦倒，蘇秦只能返回家鄉(xiāng)準備東山再起。窘迫的蘇秦回到洛陽老家之后，家里人都不正眼看他，到了家里沒人幫他做飯，就連妻子也不理睬他，蘇秦心灰意冷，于是在家整日鉆研，熟讀各種書。夜晚困的時候，為了使自己的頭腦清醒，用錐子刺入自己的大腿，這樣持續(xù)的苦讀一年后蘇秦再次離家出發(fā)去游說列國。這一次，蘇秦成功得到了燕文侯的賞識，并成功推行了合縱的計劃，開創(chuàng)了自己輝...煌的政治生涯。 【展開全部】 【 詳細>>】

《文姬辯琴》是三字經有關的故事，出自《三字經》中的“蔡文姬，能辨琴”。蔡文姬的父親蔡邕是當時大名鼎鼎的文學家和書法家，還精于天文數理，妙解音律。生在這樣的家庭，蔡文姬自小耳濡目染，既博學能文，又善詩賦，兼長辯才與音律，可以說從小就是出了名的女神童。六歲的時候，蔡文姬就在音樂方面表現(xiàn)出了很高的天賦，她只聽聲音就能辨別出彈奏的是哪一根琴弦。有一天夜里，蔡邕正在彈琴，琴弦忽然斷了一根。在房間里讀書的小文姬馬上說是第二根弦斷了。蔡邕非常吃驚，于是他又故意弄斷了第四根弦，又被文姬說中，蔡邕這才心服口服。從...這天起，蔡邕開始用心教女兒彈琴。之后，文姬還創(chuàng)作了流傳千古的《胡笳十八拍》。 【展開全部】 【 詳細>>】

《五子登科》既是一個漢語成語，也是一個經典典故，該成語最早出自南宋·王應麟《三字經》，以“竇燕山，有義方。教五子，名俱揚”的句子，歌頌此事，后人由此提煉出成語“五子登科”，寄托了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣，聯(lián)袂獲取功名、擁有大富大貴錦繡前程的理想。這個故事說明了，子不教，無出息，父母的嚴加管教是為了孩子們能有更美好的未來。 【 詳細>>】

關于三字經小故事有不少，例如《三字經》中“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟”，就講述了兩個我們熟知的三字經典故——車胤囊螢和孫康映雪的故事。這兩個也都是關于勤學的故事，車胤囊螢講述的是家境貧困的車胤從小好學不倦，為了夜間讀書，他抓了幾十只螢火蟲放在布袋中，當做燈用。車胤由于勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。而孫康映雪同樣家境貧困，買不起燈油，于是夜晚借助大雪映出來的光夜讀。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個御史大夫。 【 詳細>>】

《三字經》中“如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”同樣講述了兩個三字經小故事：買臣負薪和李密掛角。買臣負薪講的是漢朝朱買臣，小時候，家里很窮，為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。而李密掛角講的是隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。因在值班的時候不專心，被隋煬帝就罷免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書，決定做個有學問的人。有一次李密騎了一頭牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事后來則被傳為佳話。 【 詳細>>】