一、少兒趣味編程適合幾歲學(xué)

少兒編程并不像我們想象的那樣，就是坐在電腦前敲各種晦澀難懂的英文代碼，實(shí)際上少兒編程更偏向于趣味性，因?yàn)樗哪康牟皇菫榱酥谱鞒龀善返膽?yīng)用程序，而是培養(yǎng)孩子的編程思維，因此是適合青少年兒童學(xué)習(xí)的，那么少兒編程幾歲學(xué)合適呢？

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會(huì)在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期，所以學(xué)編程的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)階段。孩子這個(gè)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)還不算太重，邏輯思維也快，想象力和創(chuàng)造力都處在人生巔峰，正好幫他們掌握這樣一門(mén)技能，編程相比于畫(huà)畫(huà)、圍棋等傳統(tǒng)課程，更加有趣味性，更能讓人有成就感，很多科技大佬也是從小就開(kāi)始學(xué)編程。

二、少兒趣味編程是屬于思維類嗎

少兒趣味編程是屬于思維類的，它主要鍛煉的是孩子的“編程思維”，什么是編程思維？編程思維就是用高效率解決問(wèn)題，逐步理解問(wèn)題、找出路徑，從而解決問(wèn)題。少兒編程鍛煉的思維有：

1、分解思維——化繁為簡(jiǎn)

分解就是把復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟，在生活中我們常常會(huì)遇到一些無(wú)法一步完成的任務(wù)，很多人面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候往往手足無(wú)措，一團(tuán)亂麻，分解思維就是教你如何拆解問(wèn)題，一步一步完成小問(wèn)題，最終完成大問(wèn)題。

2、抽象思維——聚焦關(guān)鍵

編程中最關(guān)鍵的就是抽象思維能力，它能鍛煉我們聚焦重點(diǎn)，忽略無(wú)用信息，并抽取關(guān)鍵信息的能力。編程里包含“子系統(tǒng)、模塊、包、類、方法和語(yǔ)句”等不同層級(jí)的抽象概念，學(xué)編程能鍛煉孩子們理解抽象概念、聚焦關(guān)鍵信息的能力。

3、模式識(shí)別思維——規(guī)律整合

模式識(shí)別就是如何找出相似的模式，并高效率解決細(xì)分問(wèn)題，它能鍛煉孩子們的規(guī)律整合能力，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的人往往能舉一反三，大大加快自己的學(xué)習(xí)和工作效率，因?yàn)樗麄兡X子里自備各種規(guī)律的方法庫(kù)，遇到類似的問(wèn)題時(shí)可以直接調(diào)用。在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們也一直在做這樣的訓(xùn)練：發(fā)現(xiàn)一些可以重復(fù)的單元，把它整合起來(lái)，套用進(jìn)設(shè)定好的模式，再讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。

4、算法思維——鍛煉邏輯

算法是根據(jù)之前一系列對(duì)于問(wèn)題的理解，設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，并解決整個(gè)問(wèn)題，在編程過(guò)程中，算法思維的關(guān)鍵有兩個(gè)——邏輯思維和調(diào)試糾錯(cuò)，編程是很講究邏輯思維的，它對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒(méi)有模糊值。在程序運(yùn)行的過(guò)程中，只要最終的結(jié)果與期望不符合，就證明算法中肯定有錯(cuò)漏。優(yōu)秀的人具備完善的邏輯思維能力，并且能根據(jù)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行調(diào)試“bug”，從而優(yōu)化成長(zhǎng)。

綜上所述，少兒趣味編程是思維類的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)少兒編程鍛煉的編程思維不僅能用于編程，對(duì)于日后的人生發(fā)展也是有很大好處的。