主要經(jīng)歷

1980年，成為高密四中教師，是恢復(fù)高考后第一位分配到該校的大學(xué)生。26歲時擔(dān)任了教導(dǎo)副主任，28歲任副校長，31歲后開始任校長。在高密四中，他帶領(lǐng)老師們進行了“語文實驗室計劃”的教學(xué)改革，一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向?qū)W生放權(quán)放時間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過大量閱讀提高語文素養(yǎng)。該計劃被被列為國家教育部、人事部“特級教師計劃”，并獲山東省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

1990年，初任校長，便使高密四中率先在全市實施管理體制改革，推出“分層聘任、雙向選擇”的機制。

1995年，在高密一中開始推行“教師職務(wù)雙軌制”和“校長干部職級制”改革。

1996年，又勇闖“雷區(qū)”試圖在高中階段實施素質(zhì)教育。

1998年，任高密市教委主任后開始在高密大力推行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革、課程改革、學(xué)科改革、考試評價制度改革，全方位推進素質(zhì)教育。同時，又按照“學(xué)校國有、校長承辦、經(jīng)費自籌、辦學(xué)自主”的原則，在高中、初中、小學(xué)三個學(xué)段開展了辦學(xué)試點工作。

2001年，任濰坊市教育局局長，開始推進濰坊市的校長職級制改革、中考制度改革、教育管理改革等一系列改革。中小學(xué)校長職級制改革使全市近千名校長摘掉“官帽”，成為名副其實的校長，在全國開風(fēng)氣之先，引起輿論的關(guān)注。

2007年10月，到北京十一學(xué)校任校長。經(jīng)過幾年的準備和動員，開始進行了十一學(xué)校的育人模式和學(xué)校轉(zhuǎn)型的綜合性改革。

2014年，北京十一學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果特等獎，成為中宣部、教育部向全國推出的基礎(chǔ)教育改革典型。

2014年2月27日，在北京十一學(xué)校，教育部破例首次將新聞發(fā)布會放在一所學(xué)校舉行。

主要作品

《教育藝術(shù)隨想錄》《中學(xué)語文教改實驗研究——語文實驗室計劃》《為了自由呼吸的教育》《學(xué)生第一》《新學(xué)校十講》《學(xué)校轉(zhuǎn)型——北京十一學(xué)校創(chuàng)新育人模式的探索》《面向個體的教育》《重新定義學(xué)?！返?/p>

獲獎記錄

1995年，被國家教委、國家人事部授予“全國優(yōu)秀教師”稱號。

2000年，被國務(wù)院授予“全國先進工作者”稱號。

2013年，被北京市政府授予“北京市有突出貢獻的科學(xué)技術(shù)管理人才”稱號。

2016年，被中共中央授予“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。

2024年1月，被評為濰坊市“40年·40人”杰出人物。