IB是國(guó)際文憑（ International Baccalaureate）的縮寫(xiě)，前身為國(guó)際文憑組織（The International Baccalaureate Organization，即IBO），是一個(gè)總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦的非營(yíng)利基金會(huì)，成立于1968年。

國(guó)際文憑（IB） 通過(guò)四個(gè)具有挑戰(zhàn)性的高質(zhì)量教育課程，為 3 至 19 歲的學(xué)生提供連續(xù)的國(guó)際教育。IB作為跨國(guó)家的教育體系，其官方教學(xué)語(yǔ)言有英語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)三種。

IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，換句話說(shuō)，IB課程不規(guī)定用什么教材，他廣泛吸收了當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

國(guó)際IB課程是一個(gè)完整的教學(xué)體系，分為以下四個(gè)項(xiàng)目：

小學(xué)課程（PYP）

PYP 標(biāo)志著終身旅程的開(kāi)始。它培養(yǎng) 3 至 12 歲的有愛(ài)心和文化意識(shí)的兒童，使他們成為自己學(xué)習(xí)的積極參與者。

年齡范圍： 3-12歲

中學(xué)項(xiàng)目（MYP）

MYP 建立了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)以及將課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)的信心。

年齡范圍： 11-16歲

文憑課程（DP）

DP是一個(gè)面向未來(lái)的項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究心態(tài)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)欲望，并為他們?cè)诼殬I(yè)生涯中脫穎而出和過(guò)上有意義的生活做好準(zhǔn)備。

DP課程由六個(gè)學(xué)科組和DP核心組成，包括知識(shí)理論（TOK）、創(chuàng)造力、活動(dòng)、服務(wù)（CAS）和擴(kuò)展論文。

年齡范圍： 16-19歲

職業(yè)相關(guān)課程（CP ）

CP為處于最后學(xué)年的學(xué)生提供的獨(dú)特課程。它為他們提供了面向未來(lái)的技能，并為他們走上自己的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備——將學(xué)術(shù)科目與自己的專(zhuān)業(yè)興趣相結(jié)合。

年齡范圍： 16-19歲

起源背景

在IB成立之前，很多跨國(guó)流動(dòng)的國(guó)際高端人士，如外交官、跨國(guó)公司高管和國(guó)際軍事人員，他們的子女也跟隨輾轉(zhuǎn)于世界各地，進(jìn)行著遷移流動(dòng)式學(xué)習(xí)。因此他們需要一套全世界國(guó)際學(xué)校通用的課程體系，來(lái)幫助他們?cè)诳鐕?guó)遷移時(shí)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家與國(guó)家之間學(xué)校課程的無(wú)縫連接，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的IB課程也因此開(kāi)立。

IB課程項(xiàng)目在全球完全可以做到無(wú)縫對(duì)接，也就是說(shuō)只要就讀于IB學(xué)校，無(wú)論以后搬去哪一個(gè)國(guó)家，只要繼續(xù)在當(dāng)?shù)鼐妥xIB國(guó)際學(xué)校，就不存在課程適應(yīng)的問(wèn)題。

發(fā)展歷史

1968年，IBO總部于瑞士日內(nèi)瓦正式成立，IBDP成為IBO提供的第一個(gè)課程，12個(gè)國(guó)家的12所學(xué)校加入了IBDP課程。

1970-1980年，多個(gè)國(guó)家開(kāi)始探討對(duì)于IB項(xiàng)目的認(rèn)可程度。

1975年，IB北美辦公室在紐約開(kāi)設(shè)。

1994年，IB開(kāi)設(shè)中學(xué)課程（MYP項(xiàng)目）。

1997年，IB形成了小學(xué)課程（PYP項(xiàng)目）。

2007年，IB開(kāi)始停止使用IBO，而將所有標(biāo)識(shí)統(tǒng)一為“IB”。除了規(guī)避標(biāo)識(shí)的不統(tǒng)一性帶給受眾的困惑，更重要的是突破IB最初創(chuàng)立時(shí)的“組織”形象，而是要構(gòu)建全球性的、廣泛的IB社區(qū)。

2012年，發(fā)展出IB的職業(yè)相關(guān)技術(shù)課程（CP項(xiàng)目）。

截止2023年2月的IB官網(wǎng)數(shù)據(jù)，IB 遍布全球 150 多個(gè)國(guó)家/地區(qū)和 5,000 多所 IB 世界學(xué)校，學(xué)生人數(shù)達(dá)190多萬(wàn)，成為世界上最受歡迎的主流國(guó)際課程之一。