基本介紹

《村居》是清代詩(shī)人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)、閑居農(nóng)村時(shí)創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)第一、二句寫(xiě)時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句寫(xiě)的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

內(nèi)容介紹

作品原文

村居1

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙2。

兒童散學(xué)歸來(lái)早3，忙趁東風(fēng)放紙鳶4。

注釋譯文

作品注釋

1.村居：住在農(nóng)村。

2.拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。

3.散學(xué)：放學(xué)。

4.紙鳶：風(fēng)箏。鳶，老鷹。

白話譯文

農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。

村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

背景介紹

詩(shī)人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱于上饒地區(qū)的農(nóng)村。在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)前線的村莊，寧?kù)o的早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩(shī)人有感于春天的來(lái)臨，而寫(xiě)下此詩(shī)。

作者介紹

高鼎（1828—1880年），字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。清代后期詩(shī)人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，有關(guān)他的生平及創(chuàng)作情況歷史上記錄下來(lái)的很少，而他的《村居》詩(shī)卻使他名傳后世。著《拙吾詩(shī)稿》等。

鑒賞評(píng)價(jià)

文學(xué)賞析

這首描繪春天風(fēng)光的小詩(shī)，是詩(shī)人閑居農(nóng)村時(shí)的即景之作。

農(nóng)歷二三月間，正是一年中最美麗的季節(jié)，萬(wàn)物欣欣向榮，遍地姹紫嫣紅，而村野田間，尤能感受到這浪漫的春光之美。詩(shī)的前兩句，詩(shī)人以輕快活潑的筆調(diào)，選取了這美麗春景中最富有特征的幾項(xiàng)景物進(jìn)行了描繪，點(diǎn)染出了一派美不勝收的融融春光。第一句“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，化用了梁朝文學(xué)家丘遲《與陳伯之書(shū)》的句子“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，僅將“三月”按詩(shī)作時(shí)間的需要改成了二月”，因二、三月的風(fēng)景原本很是相似的。詩(shī)人將丘遲所描寫(xiě)的那個(gè)優(yōu)美的境界挪了過(guò)來(lái)，濃縮成七個(gè)字，既不失原句的風(fēng)致神韻，又切合眼前風(fēng)光，可謂妙于點(diǎn)化熔鑄。次句寫(xiě)長(zhǎng)堤垂柳，這也是一件典型的春天風(fēng)物。成行的楊柳在堤岸上搖蕩飄拂，它的修長(zhǎng)柔美的枝條低低垂下，已經(jīng)掠到堤岸了。從遠(yuǎn)處望去，濃密的楊柳，仿佛籠上了一層淡淡的煙靄，是那么輕柔凄迷，駘蕩多姿。句中的“醉”字，即是在摹寫(xiě)柳枝因風(fēng)舞弄的纖柔狀態(tài)，也不妨看作是詩(shī)人自身對(duì)這濃郁春意的心理感受。這兩句的風(fēng)景刻畫(huà)，看似隨手拈來(lái)，不費(fèi)氣力，實(shí)際上卻很凝練概括，盡管詩(shī)中出現(xiàn)的僅是青草長(zhǎng)、黃鶯飛、楊柳春煙這些簡(jiǎn)單的事物，然而讀來(lái)卻使人似乎看到了一個(gè)生機(jī)蓬勃的春的世界，嗅到了花香襲人的春的氣息。

春景既然如此動(dòng)人，生活在這如畫(huà)的春光中的人更是如此，詩(shī)的后兩句，由景而及人，詩(shī)人饒有情致地寫(xiě)了一個(gè)群童放風(fēng)箏的場(chǎng)面。天氣實(shí)在太好了，連平時(shí)愛(ài)在外貪玩的小學(xué)生們也一反常態(tài)，放學(xué)后早早地回到家，趕緊放起風(fēng)箏來(lái)。“散學(xué)歸來(lái)”用一“早”字，說(shuō)明連孩子們也讓這風(fēng)和日麗的氣候給打動(dòng)。

全詩(shī)前半部分寫(xiě)景，后半部分寫(xiě)人，前半部分基本上是寫(xiě)的靜態(tài)，后半部分則添加了一個(gè)動(dòng)態(tài)。物態(tài)人事互相映襯，動(dòng)態(tài)靜態(tài)彼此補(bǔ)充，使全詩(shī)在村居所見(jiàn)的“春”景這一主題下，完美和諧地得到了統(tǒng)一。

名家點(diǎn)評(píng)

現(xiàn)代作家、佳木斯作家協(xié)會(huì)會(huì)員王國(guó)忠：第一句寫(xiě)春景、點(diǎn)時(shí)間，第二句特寫(xiě)楊柳醉春煙的景色，三、四句寫(xiě)活潑好動(dòng)的孩子們放風(fēng)箏使人感受到春天的可愛(ài)。全詩(shī)前后情景相襯，織成一幅生動(dòng)形象的圖畫(huà)。（《高一古詩(shī)文誦讀》）

現(xiàn)代作家、詩(shī)人孫朝成：高鼎的這首詩(shī)，以輕快的筆調(diào)寫(xiě)出兒童放風(fēng)箏的自由與快樂(lè)的情景，詩(shī)人的快樂(lè)與兒童的快樂(lè)在詩(shī)里交融，讓人讀來(lái)十分輕松。（《三千年選解三百首中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞摘珍解妙》）