基本介紹

《電化教育研究》創(chuàng)刊于1980年，是由西北師范大學(xué)、中國(guó)電化教育研究會(huì)主管并主辦的教育與電教界領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊。

據(jù)2020年7月《電化教育研究》期刊官網(wǎng)顯示，《電化教育研究》編輯部共有責(zé)任編輯6人。

據(jù)2020年7月2日中國(guó)知網(wǎng)顯示，《電化教育研究》出版文獻(xiàn)共7009篇、總被下載5504601次、總被引148647次；（2019版）復(fù)合影響因子為3.862，（2019版）綜合影響因子為2.72。據(jù)2020年7月2日萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示，《電化教育研究》文獻(xiàn)量為4695篇、基金論文量為2013篇、被引量為114403次、下載量為14889次，據(jù)2017年中國(guó)期刊引證報(bào)告（擴(kuò)刊版）數(shù)據(jù)顯示，《電化教育研究》影響因子為4.54。

歷史沿革

1980年，《電化教育研究》創(chuàng)刊，刊期為季刊。

1998年，《電化教育研究》刊期由季刊更改為雙月刊。

2000年，《電化教育研究》刊期由雙月刊更改為月刊。

2014年12月，《電化教育研究》成為中國(guó)原國(guó)家新聞出版廣電總局第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊。

辦刊條件

欄目方向

刊登內(nèi)容

《電化教育研究》關(guān)注中國(guó)國(guó)內(nèi)外電化教育理論的新發(fā)展、電化教育研究的新動(dòng)態(tài)、中國(guó)各地教育改革的進(jìn)程、中小學(xué)信息技術(shù)教育研究的新成果、具有廣泛指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

主要欄目

《電化教育研究》設(shè)有“理論探討”“學(xué)習(xí)環(huán)境與資源”“課程與教學(xué)”“學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展”“網(wǎng)絡(luò)教育”“中小學(xué)電教”“歷史與國(guó)際比較”等欄目。

主要欄目 相關(guān)內(nèi)容

理論探討欄目 主要刊發(fā)信息化教育基本理論（如信息化教育原理與規(guī)律、信息化教育研究方法等）、信息化教育理論基礎(chǔ)（如信息科學(xué)與信息化教育、學(xué)習(xí)科學(xué)與信息化教育、教育傳播理論研究等）和教育信息化戰(zhàn)略、管理與發(fā)展理論方面的研究文章。

網(wǎng)絡(luò)教育欄目 主要刊發(fā)開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育等方面的研究文章，主要側(cè)重于現(xiàn)代信息技術(shù)在開放教育課程建設(shè)、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)支持應(yīng)用方面的研究。

學(xué)習(xí)環(huán)境與資源欄目 主要刊發(fā)各類數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境（如數(shù)字校園、智慧校園、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)空間、智能支持系統(tǒng)及虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)等）與資源（如移動(dòng)學(xué)習(xí)資源、教育游戲、電子書包、電子教材等）的設(shè)計(jì)、開發(fā)與評(píng)價(jià)方面的研究文章。

課程與教學(xué)欄目 主要刊發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、信息技術(shù)與課程深度融合、信息化教學(xué)（如信息化教學(xué)理論、信息化學(xué)科教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)、云教學(xué)、云學(xué)習(xí)等）、學(xué)習(xí)分析方面的研究文章。

學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展欄目 主要刊發(fā)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)及信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展（如教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等）方面的研究文章。

中小學(xué)電教欄目 主要刊發(fā)中小學(xué)信息化教育實(shí)踐方面的文章。

歷史與國(guó)際比較欄目 主要刊發(fā)信息化教育（教育技術(shù)）發(fā)展史、國(guó)外和港澳臺(tái)信息化教育及中外（包括國(guó)外及港澳臺(tái)）信息化教育比較方面的研究文章。

讀者對(duì)象

《電化教育研究》主要面向各大院校、教育科研機(jī)構(gòu)、各級(jí)政府教育部門、各地電化教育館、中小學(xué)教師以及一切熱愛、關(guān)心電化教育事業(yè)的讀者，讀者遍及英國(guó)、美國(guó)、日本、荷蘭、韓國(guó)、加拿大等國(guó)家和中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣等地區(qū)。

人員編制

據(jù)2020年7月《電化教育研究》期刊官網(wǎng)顯示，《電化教育研究》編輯部共有責(zé)任編輯6人。

《電化教育研究》編輯部責(zé)任編輯人員

郭炯 李華 俞樹煜

甄暾 樊曉紅 張絨

學(xué)術(shù)交流

2014年7月，《電化教育研究》雜志社聯(lián)合北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院舉辦第一屆數(shù)字學(xué)習(xí)研究方法暨 SSCI/CSSCI論文寫作高級(jí)培訓(xùn)班。

2019年7月，《電化教育研究》雜志社聯(lián)合北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院舉辦第二屆數(shù)字學(xué)習(xí)研究方法暨 SSCI/CSSCI 論文寫作高級(jí)研修班。

辦刊成果

出版發(fā)行

據(jù)2020年7月2日中國(guó)知網(wǎng)顯示，《電化教育研究》出版文獻(xiàn)共7009篇。

據(jù)2020年7月2日萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示，《電化教育研究》文獻(xiàn)量為4695篇、基金論文量為2013篇。

影響因子

據(jù)2020年7月2日中國(guó)知網(wǎng)顯示，《電化教育研究》總被下載5504601次、總被引148647次；（2019版）復(fù)合影響因子為3.862，（2019版）綜合影響因子為2.721。

據(jù)2020年7月2日萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)顯示，《電化教育研究》被引量為114403次、下載量為14889次，據(jù)2017年中國(guó)期刊引證報(bào)告（擴(kuò)刊版）數(shù)據(jù)顯示，《電化教育研究》影響因子為4.54（教育學(xué)綜合刊均影響因子為0.7），在全部統(tǒng)計(jì)源期刊（6670種）中排名第22名。

收錄情況

《電化教育研究》為北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）之中國(guó)教育類核心期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2019-2020年）來源期刊（含擴(kuò)展版）、RCCSE中國(guó)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊、AMI核心期刊。

《電化教育研究》已入編中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、維普網(wǎng)等中國(guó)國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)。

榮譽(yù)表彰

1999年，《電化教育研究》獲第二屆甘肅省社科類期刊譯級(jí)一級(jí)期刊。

文化傳統(tǒng)

制度保障

1.投稿：作者登錄該刊官網(wǎng)，單擊進(jìn)入“在線投稿”完成實(shí)名注冊(cè)及匿名投稿。

2.一審：由該刊雜志社特聘的兩位專家進(jìn)行評(píng)審，一位通過即可進(jìn)入二審環(huán)節(jié)。

3.二審：由兩位中國(guó)國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)W者進(jìn)行評(píng)審，兩位同時(shí)通過即可進(jìn)入抄襲檢測(cè)（學(xué)術(shù)不端檢測(cè)）環(huán)節(jié)。如兩位專家評(píng)審意見出現(xiàn)分歧時(shí)，送第三位專家評(píng)審，如果通過則可進(jìn)入抄襲檢測(cè)（學(xué)術(shù)不端檢測(cè)）環(huán)節(jié)。

4.抄襲檢測(cè)（學(xué)術(shù)不端檢測(cè)）：利用抄襲檢測(cè)（學(xué)術(shù)不端檢測(cè)）平臺(tái)對(duì)稿件進(jìn)行檢測(cè)，與他人作品的內(nèi)容重復(fù)率超過10%即認(rèn)為不合格。

5.組稿及終審：由責(zé)任編輯和欄目編輯共同會(huì)商組稿，組稿結(jié)果及會(huì)商意見提交主編終審。

投稿須知

1.原稿必須是在中外文正式刊物上未發(fā)表的論文。該刊嚴(yán)禁一稿多投（包括不同文種）、重復(fù)內(nèi)容多次投稿。蒙混刊用一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，稿件將按退稿處理，并將通知作者單位及中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)期刊專業(yè)委員會(huì)會(huì)員期刊。抄襲或一稿多投的作者其作品3年內(nèi)將不被錄用。

2.作者可在該刊投稿平臺(tái)查詢稿件處理流程及結(jié)果，3個(gè)月內(nèi)作者不得將稿件投往他處。個(gè)別稿件處理時(shí)間可能較長(zhǎng)，如果作者決定改投他刊或撤稿，請(qǐng)致電該刊編輯部或向該刊官方郵箱來信說明，經(jīng)該刊編輯部同意后，再進(jìn)行處理。該刊決定錄用的稿件，將通過該刊專用電子郵箱通知作者（如需《用稿通知》者另寄）。

3.論文文責(zé)自負(fù)，該刊雜志社有權(quán)對(duì)稿件作技術(shù)性、文字性修改，在征得作者同意后可以進(jìn)行實(shí)質(zhì)內(nèi)容的修改。

4.凡向該刊投稿者，如無特別聲明，即認(rèn)為作者同意該刊向與該刊有協(xié)議的全文數(shù)據(jù)庫(kù)的出版單位授權(quán)使用作者的文章。如不同意，請(qǐng)投稿時(shí)予以說明。

5.錄用稿件酌收刊登版面費(fèi)，并向作者贈(zèng)送當(dāng)期樣刊2本。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

職務(wù) 名單

主編/社長(zhǎng) 郭紹青

常務(wù)副主編 郭炯

副社長(zhǎng) 李華

編輯部主任 張絨

廣告發(fā)行部主任 甄暾

財(cái)務(wù)部主任 樊曉紅

品牌介紹

《電化教育研究》由西北師范大學(xué)、中國(guó)電化教育研究會(huì)主辦，電化教育研究編輯部編輯出版，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。

《電化教育研究》創(chuàng)刊于1980年，讀者遍及英、美、日、荷蘭、韓、加拿大等國(guó)家和香港、臺(tái)灣等地區(qū)，是我國(guó)教育與電教界的學(xué)術(shù)理論園地和權(quán)威性刊物，素有“中國(guó)電化教育理論研究基地”之稱譽(yù)，倍受國(guó)內(nèi)外數(shù)萬讀者的傾心和愛戴。

? ?《電化教育研究》是中文核心期刊、CSSCI來源期刊、RCCSE中國(guó)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊、AMI核心期刊、復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊。

? ?《電化教育研究》雜志關(guān)注國(guó)內(nèi)外電化教育理論的最新發(fā)展、電化教育研究的最新動(dòng)態(tài)、全國(guó)各地教育改革的進(jìn)程、中小學(xué)信息技術(shù)教育研究的最新成果、具有廣泛指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。主要面向各大院校、教育科研機(jī)構(gòu)、各級(jí)政府教育部門、各地電化教育館、中小學(xué)教師以及一切熱愛、關(guān)心電化教育事業(yè)的讀者。

? ?《電化教育研究》設(shè)有“理論探討”“學(xué)習(xí)環(huán)境與資源”“課程與教學(xué)”“學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展”“網(wǎng)絡(luò)教育”“中小學(xué)電教”“歷史與國(guó)際比較”等欄目。

? ?《電化教育研究》是月刊，每月1日在蘭州出版發(fā)行，128頁，全彩印刷，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開本，國(guó)內(nèi)定價(jià)每?jī)?cè)15元，全年定價(jià)180元。國(guó)內(nèi)郵發(fā)代號(hào)：54-82；國(guó)外代號(hào)：M3268。廣告經(jīng)營(yíng)許可證號(hào)：6201054000003。