內(nèi)容介紹

作品原文

苔⑴

白日不到處，青春恰自來(lái)⑵。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開⑶。

注釋譯文

詞句注釋

⑴苔：苔蘚。植物中較低等的類群，多生于陰暗潮濕之處。

⑵青春：指苔蘚富有生機(jī)的綠意。

⑶也：一作“亦”。

白話譯文

沒有陽(yáng)光照射到的植物生長(zhǎng)不易的地方，苔蘚卻能長(zhǎng)出綠意，展現(xiàn)出美麗的青春。

苔花如同米粒般大小，也要像國(guó)色天香的牡丹那樣靠著自己生命的力量自強(qiáng)開放。

背景介紹

這首詩(shī)寫于袁枚歸隱十余年后的乾隆二十九年（1764），在具有明確系年的《小倉(cāng)山房詩(shī)集》中被編次在《望山尚書以七十生辰作相仍督兩江奉賀四首》《董暢菴守硯圖》后，可知《苔》寫于這兩首詩(shī)后不久。這首《苔》是有所本事的，它是袁枚奉賀恩師尹繼善七十壽辰受乾隆賜宴擢相之作。袁枚在為尹繼善得到朝廷嘉賞而高興時(shí)，也表達(dá)了自己向恩師學(xué)習(xí)以有所成就的人生志趣，因此寫下了《苔》這首詩(shī)。

作者介紹

袁枚（1716—1797），清代詩(shī)人、散文家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，一號(hào)存齋，因居南京小倉(cāng)山隨園，世稱隨園先生，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園老人、倉(cāng)山叟等，浙江錢塘（今杭州）人。清雍正五年（1727）補(bǔ)秀才，乾隆三年（1738）中舉，次年中進(jìn)士，選庶吉士，入翰林院。乾隆七年（1742）外放江南任縣令，曾任溧水、江浦、沭陽(yáng)、江寧等縣知縣。乾隆十三年（1748）辭官，卜居于江寧小倉(cāng)山之隨園，除乾隆十七年（1752）曾官陜西一年外，不再出仕。交游甚廣，以詩(shī)文名于世。著述甚豐，有《小倉(cāng)山房詩(shī)文集》八十余卷，詩(shī)話、尺牘、說(shuō)部共三十余種。

鑒賞評(píng)價(jià)

整體賞析

這首詩(shī)獨(dú)出蹊徑，不僅全神貫注地寫苔，而且把淡泊寧?kù)o、頌強(qiáng)質(zhì)拙的人格融入這小小生命?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來(lái)?！逼鸸P以少總多，辭約旨達(dá)，明自點(diǎn)出苔的生存空間、環(huán)境特征及其蟄居一隅奮志孤進(jìn)的品地。常言道，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，這固然是實(shí)情。但在“萬(wàn)物”之外，卻還有這樣一些生命，它們無(wú)緣享有太陽(yáng)的厚愛也同樣頑強(qiáng)地生存與發(fā)展。苔，就包容在這低賤而可尊敬的生命圈中。它地處陰濕，備受冷落，可依然卓立不群，有其獨(dú)特個(gè)性、色彩、青春和存在價(jià)值。這躍動(dòng)的小小生命，不因白日不到而些許萎縮，相反，愈是環(huán)境惡劣，遭際險(xiǎn)釁，就愈益勵(lì)節(jié)亢高，顯現(xiàn)出一派旺盛生機(jī)。起筆兩句正是對(duì)這弱小堅(jiān)毅生命的極力推重。

“苔花似米小，也學(xué)牡丹開。”這兩句承上，借助大幅度聯(lián)想，對(duì)苔的“青春”作形象發(fā)揮和補(bǔ)充，結(jié)實(shí)，峭拔，有鉤之力。詩(shī)人認(rèn)為，苔花雖微小如米，無(wú)馥郁的芬香，無(wú)絢爛的色調(diào)，但作為躍動(dòng)的生命，它與得天獨(dú)厚的花王一樣，從容自若，沉穩(wěn)持重，競(jìng)放于大自然中。盡管牡丹花色，艷冠群芬，苔的價(jià)值，鮮為人知，但由于苔的不自憐，不自棄，依其天性認(rèn)真履行大地賦予的使命，執(zhí)著地證明自己的存在，從而，在自重、盡心盡意的天平上，苔與牡丹，絕無(wú)貴賤優(yōu)劣之分。

作為小小的詠物詩(shī)，《苔》的藝術(shù)個(gè)性頗可嘆賞。其一是物的人格化到了無(wú)痕跡。劉熙載評(píng)價(jià)蘇軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》時(shí)曾引其起句“似花還似非花”，認(rèn)為“此句可作全詞評(píng)語(yǔ)蓋不即不離也?！保ā端嚫拧ぴ~曲概》）一般說(shuō)來(lái)，詠物詩(shī)皆托物喻志，化景物為情思，像黑格爾所說(shuō)“人把他的環(huán)境人化了（《美學(xué)》第一卷）”。在塑造自然形象時(shí)，詩(shī)人不知不覺把自己的感受、情緒、人格融入其中。《苔》正是這祥。從這小小詠物詩(shī)中，可以體會(huì)到詩(shī)人欲有補(bǔ)于世而不能之后，蟄居江南，以詩(shī)文自見的純古淡泊心境和不甘寂寞的隱隱苦衷。其二是理趣橫生，意蘊(yùn)明徹而深邃，簡(jiǎn)約疏朗中具有濃重的哲理意味，孕含著客觀與主觀、劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)、表象與本質(zhì)、渺小與偉大等永恒命題。詩(shī)人說(shuō)：“詩(shī)有極平淡，而意味深長(zhǎng)。”（《隨園詩(shī)話》卷八）“余嘗謂作詩(shī)之道難于作史，何也？作史之長(zhǎng)，才、學(xué)、識(shí)而已。詩(shī)則三者宜兼而尤貴以清韻將之，所謂弦外之音、味外之味也。情深而韻長(zhǎng)?！保ā跺X竹初詩(shī)序》）以此論《苔》，當(dāng)之不愧。

袁枚還有一首五言絕句《苔》，原文為：“各有心情在，隨渠愛暖涼。青苔問(wèn)紅葉，何物是斜陽(yáng)。”這首同題詠物詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了青苔生長(zhǎng)的屬性，與《苔》（白日不到處）相比，詠嘆的是苔受本性和境遇的種種限制。兩首對(duì)照，饒有意趣。

名家點(diǎn)評(píng)

平頂山學(xué)院文學(xué)院副教授田瑞文《袁枚想要向誰(shuí)學(xué)——小議“也學(xué)牡丹開”》：在中國(guó)文學(xué)的抒情傳統(tǒng)中，《苔》是典型的借物言志詩(shī)，它以物為描寫對(duì)象，但物的描寫并非其目的，以物寓意才是詩(shī)歌創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。在這首詩(shī)中，苔花與牡丹的關(guān)系明顯是現(xiàn)實(shí)人事關(guān)系的暗喻，《苔》的創(chuàng)作一定是有現(xiàn)實(shí)本事映照的?！虼?，在《苔》的本事關(guān)系中，其詩(shī)旨并不是為了強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的失落和抗?fàn)帲锹淠_到對(duì)尹（繼善）的恭賀上。可以說(shuō)，比附于本事關(guān)系，這首詩(shī)的意旨是前后圓融貫通的，“也學(xué)”二字的使用也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>